党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，站在实现中华民族伟大复兴的中国梦的战略高度，提出“中华民族大家庭”“中华民族共同体”等新理念，把“铸牢中华民族共同体意识”写入党章，把“中华民族”概念写入宪法，并鲜明提出把铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作的主线、作为民族地区各项工作的主线，形成了习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，开辟了马克思主义民族理论中国化时代化新境界。
铸牢中华民族共同体意识，是维护国家统一与民族团结的思想根基，也是落实立德树人根本任务的关键环节。学校党委领导班子成员带头讲授专题思政课，旨在以高度的政治自觉和行动示范，将这一重大理念深植青年学生心中，引导其成为担当民族复兴大任的时代新人。
在正式授课前，学校党委班子成员以授课教师身份与马克思主义学院思政课教师齐聚一堂，围绕《中华民族共同体概论》等课程进行深度备课研讨。
备课会聚焦中华民族共同体基础理论，由形势与政策教研室主任常雪进行示范说课。校领导与思政课教师围绕“如何将抽象理论转化为学生易懂、爱听的教学语言”“如何精选时代案例提升课堂‘抬头率’”“如何设计实践环节促进知行合一”等核心问题，碰撞思想、凝聚共识。校领导全员参与一线备课，是学校党委高度重视思政课建设，带头落实立德树人根本任务的重要举措。通过率先垂范、深入研讨，不仅为思政课教师提供高站位的指导，统一教学核心目标与政治方向，更传递出学校全力打造思政“金课”、铸牢青年学生中华民族共同体意识思想根基的坚定决心，为后续校领导高质量讲授专题思政课奠定坚实基础。
党委书记武瑞以《铸牢中华民族共同体意识的理与路》为题，为学生们讲授了一堂理论深厚、指向鲜明的思政课。
他从理论、意义与实践三个维度系统阐述铸牢中华民族共同体意识这一重大时代课题，深入解读“休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共”的丰富内涵，强调这是引导各族人民强化国家认同、文化归属与公民意识的核心要义。课上，武瑞深刻分析在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的关键时期，铸牢中华民族共同体意识对于维护各民族根本利益、应对风险挑战、巩固社会主义民族关系具有极端重要性和紧迫性。他强调，必须将这一主线贯穿党的民族工作全过程，坚持党的领导，构建自主的理论体系，扎实推进共有精神家园建设，并守好意识形态阵地。同时，寄语青年学子要深刻理解并自觉践行这一理念，将其融入成长成才的全过程，为增强民族凝聚力、实现伟大复兴贡献青春力量。整堂课引经据典、情理交融，在青年学子中引发强烈共鸣。
校长钟卫东以《铸牢中华民族共同体意识，共同绘就中华民族伟大复兴壮美画卷》为题，紧密结合习近平总书记重要讲话精神，从历史、现实与未来三个维度展开阐述，为学生们讲授一堂深刻而生动的思政课。
他带领同学们回顾中华民族多元一体格局的形成史，强调各民族共同开拓疆域、书写历史、创造文化的辉煌历程，阐释民族团结的深厚历史根基；重点讲述新时代民族团结进步事业取得的伟大成就，特别是民族地区脱贫攻坚的历史性变迁，用详实数据和生动案例展现“中华民族一家亲”的温暖图景。他深情寄语青年学生要深刻认识铸牢中华民族共同体意识的极端重要性，将其融入日常学习与未来奋斗中，自觉做民族团结的维护者、实践者和促进者，为绘就中华民族伟大复兴的壮美画卷贡献青春力量。
党委副书记刘文军带领学生走出课堂，走进赫哲族历史文化馆、走进民族团结同心园，在行走间“共同铸就石榴籽家园”。
他强调，党团结带领全国各族人民实现了民族独立和人民解放，开创了发展各民族平等团结互助和谐关系的新局面，推动民族地区经济社会发展和少数民族群众生活水平显著提升，我国少数民族面貌、民族地区面貌、民族关系面貌、中华民族面貌发生了翻天覆地的历史性巨变。就结合具体实例，他对习近平总书记提出的“血脉相融、信念相同、文化相通、文化互通、经济相依、情感相亲”作了生动解读。他说，当帕米尔高原还挂着满天星斗、乌苏里江畔已披上五彩朝霞，广袤的土地生长不出狭隘的爱，希望同学们积极投身开云网页登录界面生志愿服务西部计划，让各民族共享社会主义发展成果，促进各民族的交往交流交融。
党委副书记兼工会主席朱玉珠以《文明初现与中华民族起源》为题，为同学们讲授一堂追寻文明根脉的思政课。
课程聚焦史前时期，以丰富的考古成果为据，系统阐述了中华文明与中华民族“多元一体”格局的起源。通过分析仰韶文化、红山文化等史前各区域文化的交流互鉴，生动诠释“早期中华文化圈”的形成过程，揭示了中华民族共同体深厚的历史根基。尤其重点讲解了中华文明突出的连续性、创新性、包容性与统一性，并借助“郧县人”头骨化石等重要发现，有力实证了中华民族百万年人类史、一万年文化史、五千多年文明史的源远流长与一脉相承。这堂课深入历史深处，引导同学们深刻认识灿烂的中华文明是各民族共同创造的，其“多元一体”的基因自古铸就。同学们在感受古老文明脉搏的同时，进一步增强了对中华民族的归属感与自豪感，筑牢了维护民族团结、赓续中华文脉的思想根基。
学校领导班子其他成员也分别走进课堂，以不同形式为学生讲授思政课。各位校领导结合自身专业背景和分管领域，在讲好讲透理论的基础上，为课堂内容注入了丰富的实践内容。有的校领导从“中华民族共同体基础理论”破题，通过梳理历史脉络与鲜活案例，引导学生理解中华民族从“自在”到“自觉”的演进历程，深刻把握共同体的本质属性；有的则紧密结合学校扎根祖国边疆的办学实践，生动讲述我校师生在服务地方、保护传承赫哲族文化等方面促进民族团结的务实贡献，将宏大的主题落脚于身边可感可学的佳大故事。课堂内容深入浅出、情理交融，引发了学生的深入思考和情感共鸣。
同学们纷纷表示，校领导的讲授内容丰富、深入浅出，既有厚重的历史纵深、又有鲜明的时代气息，使大家对“铸牢中华民族共同体意识”这一宏大命题有了具象而深刻的理解。同学们谈到，认真听校领导讲授思政课让自己更加清晰地认识到，中华民族多元一体的格局不是抽象的概念，而是植根于百万年人类史、一万年文化史的血脉基因，是各民族共同开拓、书写、创造的辉煌成果。作为身处祖国东极的开云网页登录界面生，不仅要增强身为中华民族一员的自豪感和归属感，更要明确肩负的时代责任。大家一致表示，要将课堂所学转化为维护民族团结、勤奋学习、建设祖国边疆的自觉行动，让青春在为实现中华民族伟大复兴的中国梦的团结奋斗中绽放光彩。
（宣传部 梅迎宾） （责任编辑 伊焕峰）
