近日，学校党委《以“身边案”深化警示教育，校准“政绩观”锤炼过硬作风》的经验做法，获“龙头新闻 · 黑龙江日报”专题报道，标志着学校在创新警示教育形式、推动树立和践行正确政绩观学习教育走深走实方面取得的扎实成效获得广泛关注。

该经验系统总结了学校党委坚决摒弃“家丑不外扬”的思想，以刀刃向内的勇气推进自我革命，通过召开全校警示教育大会、点名道姓通报校内违纪案例和巡察典型问题，用“身边事”教育“身边人”的创新实践与显著效果。其核心在于将警示教育作为深化学习教育、推动问题查摆的关键抓手，引导广大党员干部深刻反思“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”，为学校“十五五”高质量内涵式发展清淤除障、凝聚正气。

坚持政治引领，高站位谋划警示教育

学校党委将警示教育作为落实全面从严治党政治责任、深化树立和践行正确政绩观学习教育的重要一环，高位部署、系统谋划。党委常委会专题研究学习教育方案，明确要求强化警示教育，不遮掩、不护短，直击痛点难点。党委书记武瑞同志进行部署、推动，强调要把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，确保警示教育触及灵魂、取得实效。学校将警示教育纳入年度党建工作要点和全面从严治党责任清单，与政治理论学习、日常管理监督深度融合，构建起党委统一领导、纪委组织协调、部门各负其责、全员参与的工作格局，为警示教育有力有序开展提供了坚强的政治保证。

聚焦身边案例，强震慑直击问题根源

学校改变以往“讳疾忌医”的做法，敢于亮短揭丑，增强警示教育的穿透力和针对性。在3月17日召开的警示教育大会上，点名道姓通报了近期查处的二级学院原副院长违反工作纪律、失职失责的典型案例，以及多轮校内巡察中发现的“考勤流于形式、上报不实”“决策程序不规范”等具有普遍性、典型性的问题。会议深入剖析问题产生的根源，一针见血地指出，根本在于部分领导干部政绩观出现错位：有的存在“重业务轻党建”倾向；有的担当精神不足，甘当“太平官”；有的缺乏“功成不必在我”的境界。这种“以通报促反思、以个案讲政绩”的方式，将抽象的政绩观要求转化为具体、可感的镜鉴，打破了党员干部的“看客”心态，在全校范围内形成了强烈震慑。

深化以案促治，实举措推动整改提升

学校坚持“惩前毖后、治病救人”的方针，着力做好警示教育“后半篇文章”，推动实现“处置一人、警示一片、治理一域”的综合效果。会议要求，全体党员干部要以案为鉴，将通报案例作为“活教材”，纳入各级党组织和个人学习教育查摆问题清单，深刻对照反思。学校层面建立整改整治台账，明确整改时限、压实整改责任，对整改情况跟踪问效。同时，推动相关职能部门举一反三，针对案例暴露出的制度漏洞和管理短板，完善内控机制，如修订考勤管理办法、规范“三重一大”决策程序等，切实把权力关进制度的笼子。各二级单位纷纷召开全面从严治党会议，传达精神、对照检查，将压力传导至“神经末梢”，形成了上下联动、一体整改的良好局面。

融入日常经常，长效化校准政绩坐标

学校注重将警示教育的成效转化为日常监督管理和干部队伍建设的常态长效。将政绩观偏差的具体表现纳入干部日常考核评价体系，作为干部选拔任用、评优评先的重要参考：强化日常监督，对苗头性、倾向性问题及时运用“第一种形态”提醒纠正，防止小问题演变成大错误；持续深化“以案说纪、以案说法、以案说责”，在重要节点、关键领域开展常态化警示教育，不断巩固拓展学习教育成果；通过一系列组合拳，引导广大党员干部牢固树立“以师生为中心”的发展思想，将正确政绩观内化于心、外化于行，真正把心思和精力用在为学校谋发展、为师生办实事上。

面向未来，学校党委将继续坚持严的基调、严的措施、严的氛围，持续深化警示教育，不断探索警示教育与树立和践行正确政绩观学习教育深度融合的新路径、新方法，以永远在路上的坚韧和执着推进全面从严治党，为奋力开创学校事业发展新局面提供坚强纪律和作风保障。

  （学习教育工作办公室供稿）                                                                         （责任编辑 高佳）